凤阳中学06---07第二学期学风建设第二阶段工作安排

您现在的位置：安徽凤阳中学 >> 教育教学 >> 教改动态 >> 文章正文

凤阳中学06---07第二学期学风建设第二阶段工作安排

热 ★★★

【字体：小大】

凤阳中学06---07第二学期学风建设第二阶段工作安排

作者：佚名文章来源：资源信息中心点击数：更新时间：2007-5-16

按校长室部署，本学期学风建设的主题是“文明、和谐、求实、创新”。通过前两个阶段——文明、和谐的教育活动，经多方努力，特别是班主任的付出，在“管”与“引”的双重合力下，我们应该看到校园的秩序已有明显的转变，特别是学风方面正在向越来越好的方向发展。为把本学期学风建设进一步引向深入，特对下阶段工作（高一、高二）作如下安排：

一、求实

1、内涵――实事求是认识自我，克服盲目自大，消除自卑自轻，培养学生的自信。

2、目标――引导学生分析自我，准确定位，进而促进学生提升自我、完善自我，达到自我和谐。

3、引导角度——“我”有哪些优点、缺点，长处、短处？

“我”具有哪些方面的潜能？

“我”怎样改正缺点、光大优点？怎样扬长避短？

根据“我”的实际，应确定怎样的努力目标？

为能达到目标，“我”需要哪些方面的帮助？……

4、活动方式——（1）每位学生就以上内容写篇自我反思、自我定位的文字，交班主任或班委会；（2）经审阅，选定典型，在班级（主题班会）交流讨论；（3）根据交流讨论的情况，为强化认识可分班、分年级开展辩论。辩论问题参考：a、情商与智商 b、先天才智与后天努力c、过程与结果d、“大行不顾细谨”与“一屋不扫何以扫天下”……

5、活动组织——班级交流、辩论由班主任或班委会组织，年级由年级主任和支部负责组织，全校性活动由政教处和团委组织。

6、活动时间——第11周至第13周。

二、创新

1、内涵——突破常规，探求方法，追求高效，提高素质。

2、目标——改变学习中少、慢、差、费现象（学习时间长而效果不佳），强化学生效率意识，培养学生能实施高效学习的能力，促使学生在学业上早出成绩、快出成绩。

3、引导角度——（1）学习中是否有时间观念？是否会科学地安排时间？（2）“我”所付出的劳动是否都有效？是否计算过单位时间内（或某一时间段）学习效率？（3）影响“我”学习效率的因素有哪些？是否能排除这些因素？（4）“我” 的最佳学习状态是在社么时间（或某一学科）？为什么？能否推而广之？……

4、活动方式——（1）布置问题，引导思考，并通过交流与讨论，促使学生明确什么是无效劳动，在学习中有哪些是无效劳动（分条摆现象）。（2）深挖造成无效劳动的根源，制定相应克服的措施。（3）开展相应活动，培养高效学习的能力。如设立高效学习日，或把每天的某个自习课定为高效学习课，或用随堂的某个时段进行高效学习训练（如一分钟能记多少字，写多少字；十分钟能速读几页书，做几道选择题。计算方式为：效率＝完成数－失误数/时间数）……提示：A、高效日（或时）不可太多，多了违反波浪式发展的规律，多了，长了可能会需要更长的时间进行调整。B、活动目标应定位在培养学生雷厉风行的作风，做事一鼓作气，速战速决，不磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。

5、活动组织——同“求实”阶段。

6、时间安排——第14周至第16周。

三、总体要求：

1、第一阶段活动能促使学生“要学”，第二阶段活动能促使学生“会学”。

2、活动中要尽量组织学生进行讨论与思辨，深化认识，进而能根据各人实际制订出学习条规或计划。

3、班级也应当制订相应的班约、班训。

文章录入：admin 责任编辑：admin

上一篇文章：加强实验班教学，齐心协力抓“培优”

下一篇文章：我校召开“研究性学习”培训会

【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】

最新热点		最新推荐		相关文章
				“走出去，请进来” 多种形… 我校50多名教师赴淮北、昆山… 凤阳中学课堂教学改革实施方… 数学学习中的误区在研究性学习中怎样“选题” 凤阳中学召开教育教学研讨会我校召开“研究性学习”培训… 安徽省2009年高考模式讨论方… 凤阳中学先进备课组评选条例作业布置、批改与小测试要求

　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）